Równa szkoła – edukacja wolna od dyskryminacji

- pierwszy w Polsce podręcznik genderowy dla nauczycielek i nauczycieli już w sprzedaży

Publikacja stanowi swoisty zestaw porad, wskazówek i informacji traktujących o problematyce płci kulturowo-społecznej oraz równouprawnienia kobiet i mężczyzn. Celem podręcznika jest zachęcenie nauczycielek/li do krytycznej refleksji nad sposobami pracy z młodzieżą. W związku z tym został on pomyślany jako kompendium wiedzy tj. zbiór informacji, porad, wskazówek i ćwiczeń dla nauczycielek i nauczycieli, które/rzy chciałyby/chcieliby wzbogacić zajęcia szkolne o problematykę równości płci oraz przeciwdziałania dyskryminacji, zarówno ze względu na płeć, jak i inne przesłanki – wiek, niepełnosprawność, orientację seksualną, pochodzenie narodowe i etniczne, i inne.

Wykorzystanie poradnika może z jednej strony owocować przygotowaniem odrębnych lekcji, modułów, programów nauczania o równości, z drugiej strony Autorkom i Wydawcy zależało przede wszystkim na tym, żeby nauczycielki/le starali się wdrażać równe traktowanie dziewcząt i chłopców, również podczas zajęć z innych przedmiotów, np. poprzez komentarze zawartych w podręcznikach informacji i ilustracji powielających stereotypy czy sprawiedliwe traktowanie obu płci podczas zajęć wychowania fizycznego.

Poradnik składa się z sześciu rozdziałów o charakterze w głównej mierze teoretycznym oraz trzech rozdziałów dotyczących metodologii prowadzenia ćwiczeń i zajęć z zakresu przeciwdziałania dyskryminacji. Uzupełnienie informacji stanowi zestawienie dobrych praktyk w zakresie projektów antydyskryminacyjnych, a także obszerna bibliografia i aneks prawny.

Autorki podręcznika:

dr Ewa Majewska – filozofka, feministka, aktywistka, współredaktorka antologii tekstów z zakresu filozofii i krytyki społecznej. Stażystka, wolontariuszka, pracowniczka wielu organizacji kobiecych, m.in. Fundacji Przeciw Handlowi Ludźmi i Niewolnictwu „La Strada” i Fundacji Ośrodek Informacji Środowisk Kobiecych Ośka. Prowadziła zajęcia dla młodzieży i nauczycielek z zakresu edukacji równościowej. W 2007 roku obroniła doktorat w Instytucie Filozofii Uniwersytetu Warszawskiego o problematyce rodziny w filozofii społecznej.

Ewa Rutkowska – ukończyła studnia filozoficzne na Uniwersytecie Warszawskim i Szkołę Nauk Społecznych PAN. Od 2003 roku trenerka samoobrony i asertywności dla kobiet i dziewcząt WenDo. W latach 2002-2006 prowadziła feministyczne i równościowe fakultety dla młodzieży gimnazjalnej i licealnej, a także kadry nauczycielskiej. Ekspertka gender mainstreaming UNDP Polska i UNDP Macedonia. Pracuje w  Fundacji Feminoteka i Stowarzyszeniu OPTA, dla których prowadzi projekty z zakresu profilaktyki przemocy wobec kobiet.

Współpraca:

Anna Wołosik – nauczycielka, feministka, aktywistka społeczna. Autorka programów nauczania  historii w szkole podstawowej i gimnazjum oraz serii podręczników zatytułowanych „Opowiem Ci ciekawą historię”. W latach 2004-2005 działała w Radzie Konsultacyjno-Programowej przy Pełnomocniku Rządu do spraw Równego Statutu Kobiet i Mężczyzn, skupiając się na zagadnieniach równości w edukacji. Założyła i prowadzi Stowarzyszenie „W stronę dziewcząt”.

Małgorzata Jonczy-Adamska – psycholog, pedagog, trenerka, przedsiębiorczyni. Od kilku lat zaangażowana w działania na rzecz równości praw kobiet i mężczyzn oraz przeciwdziałania dyskryminacji. Prowadzi szkolenia z zakresu miękkich umiejętności społecznych oraz warsztaty równościowe i genderowe. Jest członkinią sieci trenerek/ów gender mainstreaming – wdrażania polityki równości płci, utworzonej w ramach Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL. Założycielka portalu „Śląska Strefa Gender” (www.gender.pl). W latach 2004-2007 menedżerka projektów o tematyce społecznej w Domu Współpracy Polsko-Niemieckiej.

Tytuły poszczególnych rozdziałów:

Rozdział 1: Płeć społeczno-kulturowa a płeć biologiczna
Rozdział 2: Dyskryminacja i uprzedzenia
Rozdział 3: Rynek pracy
Rozdział 4: Prawo
Rozdział 5: Sytuacja kobiet w Polsce, Europie i na świecie
Rozdział 6: Polityka i media
Rozdział 7: Wskazówki dla nauczycielek i nauczycieli o edukacji wolnej od dyskryminacji
Rozdział 8: Dobre praktyki
Rozdział 9: Propozycje ćwiczeń do wykorzystania podczas zajęć z zakresu przeciwdziałania dyskryminacji ze względu na płeć
Rozdział 10: Scenariusze lekcji „O stereotypach niestereotypowo” oraz „Przełam przemoc”

Poradnik „Równa szkoła” powstał w ramach projektu „Lekcje genderowe, czyli równouprawnienie płci w pigułce”, a wszystkie autorki poradnika wchodzą w skład zespołu trenerskiego realizującego warsztaty dla nauczycielek w tym projekcie, przy wykorzystaniu wiadomości oraz metod opisanych w poradniku.

Publikacja została przesłana do współpracujących z Domem Współpracy Polsko-Niemieckiej instytucji, organizacji pozarządowych oraz jednostek edukacyjnych w całym kraju: Kuratoriów Oświaty, uczelni prowadzących kierunki pedagogiczne, Ośrodków Doskonalenia Nauczycieli.

Bardzo ważną grupą odbiorców/czyń będą także organizacje pozarządowe realizujące projekty antydyskryminacyjne oraz osoby prowadzących edukację nieformalną.

Publikacja powstała dzięki finansowemu wsparciu Fundacji  im. Friedricha Eberta.

Od Autorek i Wydawcy:

Zdajemy sobie sprawę, jak trudno jest uczyć młodzież; wiemy, że jeszcze trudniej jest ją wychowywać.

Stąd mamy nadzieję, że niniejsza publikacja, zwłaszcza zaś jej część praktyczna, stanie się jednym z narzędzi pracy z młodzieżą oraz kompendium wiedzy potrzebnej do edukacji na rzecz tolerancji, antydyskryminacji i równości płci.

Wychodzimy z założenia, że sugestie zawarte w publikacji mogą zostać wykorzystane nie tylko podczas zajęć wychowawczych, lekcji wiedzy o społeczeństwie, kulturze i literaturze, zajęć z historii, ale także w codziennym obcowaniu z młodzieżą.

Podręcznik podpowiada, jak podjąć próbę uwrażliwienia młodzieży na zakorzenione, a często nieuświadomione, stereotypy, przeświadczenia i wzorce społeczne oraz wskazuje, jak reagować, w szkole i poza nią, m. in. na wulgaryzmy, przemoc fizyczną i psychiczną, napastowanie seksualne, przejawy dyskryminacji ze względu na płeć, wiek, pochodzenie.

(informacja nadesłana)