Projekt edukacyjny „Aqueduct”
Dodane przez admin dnia 07 października 2010
Małopolski Instytut Kultury w partnerstwie z instytucjami edukacyjnymi i instytucjami kultury z kilku państw europejskich realizuje projekt „Aqueduct”, który dotyczy rozwijania u nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjalnych umiejętności tworzenia i realizacji działań edukacyjnych ukierunkowanych na zdobywanie przez uczniów kluczowych kompetencji w kontekście nauczania o dziedzictwie kulturowym.
Rozszerzona zawartość newsa
Małopolski Instytut Kultury w partnerstwie z instytucjami edukacyjnymi i instytucjami kultury z kilku państw europejskich realizuje projekt „Aqueduct”, który dotyczy rozwijania u nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjalnych umiejętności tworzenia i realizacji działań edukacyjnych ukierunkowanych na zdobywanie przez uczniów kluczowych kompetencji w kontekście nauczania o dziedzictwie kulturowym.
W czerwcu 2010 roku, w Małopolskim Instytucie Kultury odbyło się spotkanie partnerów projektu. W krakowskim spotkaniu uczestniczyło kilkanaście osób z Polski, Francji, Holandii, Belgii, Włoch, Austrii i Rumunii. Miało ono pomóc w uzgodnieniu wspólnego podejścia metodologicznego oraz wypracowaniu zasad współpracy w ramach modułów, które będą realizowane w kolejnych etapach projektu.
W „Aquedukcie” współpracują dwa rodzaje instytucji: pedagogiczno-edukacyjne oraz kultury, działające w obszarze dziedzictwa kulturowego. Polskim partnerem projektu jest Małopolski Instytut Kultury. Zadaniem instytucji pedagogiczno-edukacyjnych jest wypracowanie modeli edukacji nakierowanych na nabywanie kluczowych kompetencji. Instytucje kultury wspólnie ze szkołami będą współuczestniczyć w realizacji modeli, tworząc projekty pilotażowe w szkołach.
W pierwszym etapie projektu uczestniczący w nim partnerzy dokonali analizy sektora oświaty poszczególnych państw w zakresie edukacji zorientowanej na kluczowe kompetencje. W kolejnych etapach partnerzy będą odpowiedzialni za: przygotowanie i przeprowadzenie projektów pilotażowych przez tandemy szkoła i instytucja dziedzictwa kulturowego, zgromadzenie i analizę przykładów dobrych praktyk (kilkanaście przykładów z całej Europy), opracowanie podręcznika gromadzącego informacje metodologiczne oraz przykłady projektów.
Kolejne spotkanie partnerów będzie poświęcone przygotowaniu owych tandemów do przeprowadzenia projektu pilotażowego w szkołach.
Więcej informacji na stronie Małopolskiego Instytutu Kultury.
(informacja nadesłana)
ten tekst pochodzi ze strony http://www.szkola.firmowa.eu